Основная часть зерновых выращивается в зоне а)степей б)тайги в)тундры г)полупустыни 2.Развитие слухового восприятия ребенка с нарушением слуха происходит: а)во время индивидуальных занятий б)в ходе проведения общеобразовательных уроков в)на всех уроках,коррекционно-развивающих занятиях,во внеурочное время г)только во время специальных занятий
Зерновые культуры, такие как пшеница, ячмень, овес и кукуруза, требуют определенных климатических условий и почв для успешного роста. Степи обладают именно такими условиями, включая умеренный климат, достаточное количество осадков и плодородные почвы. В степной зоне, особенно в таких регионах, как Северная Америка (прерии), Евразия (Черноземье) и части Австралии, сельское хозяйство активно развивается благодаря этим благоприятным условиям. Тайга и тундра, напротив, имеют более суровые климатические условия, с низкими температурами и менее плодородными почвами, что делает их менее пригодными для выращивания зерновых. Полупустыни также не предоставляют необходимых условий из-за недостатка влаги.
Развитие слухового восприятия у детей с нарушением слуха является комплексным процессом, требующим интегрированного подхода. Это включает не только специальные занятия с логопедами или дефектологами, но и участие в общеобразовательных уроках, где ребенок учится воспринимать и обрабатывать звуковую информацию в различных контекстах. Внеурочная деятельность также играет важную роль, так как способствует развитию навыков восприятия в повседневной жизни. Индивидуальные занятия, безусловно, важны, так как они позволяют сконцентрироваться на конкретных трудностях ребенка, но полноценное развитие слухового восприятия требует участия во всех возможных образовательных и социальных ситуациях.
Основная часть зерновых выращивается в зоне а) степей. В степных районах климат и почвенные условия обеспечивают благоприятные условия для выращивания зерновых культур, таких как пшеница, ячмень, кукуруза и др.
Развитие слухового восприятия ребенка с нарушением слуха происходит в) на всех уроках, коррекционно-развивающих занятиях, во внеурочное время. Для эффективного развития слухового восприятия необходимо создать специальные условия как на уроках, так и во внеурочное время, чтобы ребенок мог постоянно работать над улучшением своего слуха и коммуникативных навыков.
